Çocuk ve Şarkılar

Çocuklar müzik dinlerken doğal olarak katılma isteği duyarlar. Çoğu zamanda kulak dolgunluğu ses ile bazı şarkıları söylemeye çalışılar.

Şarkı söyleme aktiviteleri yoluyla;

- Bireysel ve grup halinde bir işi başarabilme yeteneğini geliştirir, sorumluluk duyguları gelişir.
- Seslerini kullanmayı ve denetlemeyi kavrarlar,
- Çocuklar farklı kelimeler öğrenirler.
- Çok sayıda şarkı öğrenirler
- Çocuklar diğer insanlarla özdeşim sağlarlar. Örneğin; farklı ülkeler, yaşayışlar, çiftlik hayatı, gemiciler hakkında söylenen şarkılar vb. gibi,

- Şarkıda verilen duygularla mutluluk, hüzün, sevinç gibi duyguları yaşama ve anlama fırsatı bulurlar.
- Bazı özel halk şarkılarıyla orada yaşayanlarla yakınlık kurumları sağlanır.
- Fantezi ve olaydaki komik yönleri keşfederler,
- Eğlenceli bir zaman dilimi geçirirlerken müzikal becerilerini geliştirir ve yeni kavramlar öğrenirler.
- Tartımsal açıdan çabuk ya da ağır söylemeyi, arkadaşları ile uyum içinde olmayı öğrenirler.

Küçük çocuklar için iyi şarkı materyallerinin seçilmesi önemli bir beceridir. Aşağıda yer alan kriterler iyi seçim ve başarılı öğretme için her zaman gereklidirler.

- Şarkı çocukları net ritmi, hoş ve basit melodisi, çocuklara uygun bir biçimde söylenebilmesi ve içeriği ile cezbetmelidir.

- Öğretmen tarafından iyi bilinmeli ve sevilmelidir.
- Melodi ve sözler arasında yakın bir ilişki olmalıdır. Melodi ve sözler el ve eldiven gibi birbirine uymalıdır.

Çocukların kolayca hatırlayabilecekleri şarkılar genellikle aşağıdaki özelliklerden birkaçını içerir;

- Kısa olmalıdır.
- Sözel ve melodik tekrarlar içermelidir.
- Fiziksel aktiviteler veya enstrümantal eşlik gerektirebilir.
- Daha önceden biliniyor olabilir.
- Yeni ilgi ve bilgi konuları için zihni ve hayal gücünü uyarabilir.
- Çocukların ilgi konusu olan diğer alanlarda ilgili olabilir.

Öğretmen;

- Bir şarkı seçerken bu kriterlerin ilk üçünden emin olmalıdır,
- Pek çok şarkıyı içeren bir müzik literatürüne sahip olmalıdır,
- Müziğin temel amacının keyif almak olduğunu hatırlamalıdır,
- Çocukların söylemelerine arka plandan yumuşak bir ses tonu ile eşlik edilmelidir.
- Müziğin gün boyunca okul içinde ve dışında bir rehber, bir keyif ifadesi olarak ortamı yumuşatacak ve kavram gelişimini desteklemek için kullanılmasına özen göstermelidir.

Bir günlük eğitim programı içinde şarkı söyleme çalışmalarına yer vermek çocuklara zengin yaşantılar katar.

Benison "bütün çocuklara şarkı söyleme öğretilebilir. Ancak sadece ve sadece birisinin onların seslerini bulmaya çalışması gerekir" sözleri öğretmenin önemini bir kez daha vurgulamaktadır.

Ancak öğretmen şarkı söyleme konusunda çocukları zorlamadan önce onların çekingenliklerini doğal karşılamayı öğrenmelidir.

Bazı çocuklar ne yapılırsa yapılsın grup içinde şarkı söylemek istemezler, bazı çocuklar ise grup içinde söylemezken kendi kendilerine oyun oynarken, tuvalette, kapalı kapılar ardında bunu yapabilirler.

Bir eğitimcinin çocukları şarkı söyleme konusunda ikna etmeye çalışması, çocuğu yanlış tonda söylediği için suçlayan bir müzik uzmanından çok daha iyidir. Çünkü her şeyin ötesinde yedi yaşında şarkı söyleyen çocuklar sevilen bir perdeyi tekrar edebilmektedirler.

Çocuklara Yeni Bir Şarkı Öğretmek

Yeni bir şarkıyı öğretmek için öğretmen; şarkıyı sevmeli, iyi bilmeli ve söylemeli, müzikal hedefleri de içerecek öğretme hedeflerini belirlemeli, nasıl başlayıp nasıl devam edeceğinin adımlarını tespit etmelidir.

Yeni bir şarkıya ilgi çekmek için aşağıdaki yollardan biri veya birkaçı kullanılabilir.

- Şarkının konusuna ilişkin bir resme bakmak (Örneğin; "haydi şu çiftlik resmine bakalım" cümlesiyle başlama) 

- Zeynep size gittiği geziden getirdiği şapkası ile ilgili bir şeyler söyleyecek.
- Dışarıdaki doğa olaylarından yola çıkarak "Ne kadar yağmurlu bir gün" cümlesiyle giriş yapmak.
- Bahar mevsiminin ilk günü hangisidir?
- Gözlerinizi kapatın ve zihninizdeki resme bakın ve onu dinleyin.
- Öğreneceğiniz şarkının birisi tarafından seslendirilmiş bir kaydını çalacağım dinleyin ve ne hakkında olduğunu anlamaya çalışın.

- Bu şarkıdaki gülünç ve saçma sözleri kim bulabilir?
- Bu gün dinlemeniz için bir şiir ve ona eşlik edecek bir şarkım var gibi. Her gün farklı bir yaklaşım kullanabilirsiniz.

Bu başlangıç cümlelerini on beş dakikalık uzun tartışmalara ve sohbete dönüştürmeden şarkıya dikkat çekmek için söylediğinizi unutmayın.

Bir kez şarkıyı söyleyip tanıttıktan sonra çocuklar size katılıncaya kadar tekrarlamak için nedenler bulun. Bu yolla şarkı bir bütün olarak ve kolayca öğrenilir.

İlginç ve katılım bekleyen bir tekrar ezbere öğretme başarısının sırrıdır. Bir şarkının tekrar edilmesine rehberlik etmek için;

- Şarkının başında, ortasında ve sonunda şarkıya ilişkin bir soruyu çocuklara sorun. Örneğin; "Kırmızı Balık" şarkısı için "Gölde yüzen balık ne renkti? Balığa neden kaçması söyleniyor?" gibi.

- Şarkıya hareketler ekleyin.
- Çocuklara melodik ve sözel olarak sevdikleri bölümleri sorun.
- EI çırparak ya da enstrümanla eşlik ederek şarkının ritmini tutun.
- Şarkıya bir ya da daha fazla enstrüman ekleyin.
- Şarkının kaydedilmiş bir versiyonunu dinletin.
- Melodiyi mırıldanın.
- Uyaklı olan kelimeleri bulun.
- Eğer uygunsa şarkının kelimelerini dramatize edin.

Bu tekniklerden bir kaçı herhangi bir sıra ile kullanılabilir. Çocukları kendilerini hazır hissettiklerinde katılmaları için cesaretlendirin. Onlar zaten davet edilmeden katılacaklardır.

Uzun şarkılarda tüm şarkının bir seferde öğretilmesine ihtiyaç yoktur. Şarkının bir kısmı yeterli olabilir. Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklar içi kullanabileceğiniz birkaç şarkı notaları ile birlikte sizlere sunulmuştur.

Çocuklarınızın yaşları, gelişim özellikleri, ilgi ve ihtiyaçlarına göre seçiminizi yapıp, çocuklarla birlikte keyifle geçireceğiniz zaman dilimleri oluşturunuz.